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子渊起身整理衣物,我继续问,“先生,您此前你说的九州没几个好奇之人成了天才,妖姬还是不大懂,您能给妖姬解说一下吗?”
子渊许怕我忘了他之前的解释,又复述一遍,说,“大半人的好奇往往被父母扼杀了,另外小半中的大多数被夫子忽悠了,最少的一部分好奇着好奇着始终解不开谜底,成天质疑自己最后成了疯子!”
“案例呢?”
子渊不解,“案例?”
我笑了笑,“就是例子呀。”
子渊说,“哦!你师父教你的?”,子渊有些郁闷,“倒是头一回听人,将例子说成案例。”
师父真不愧活了几百年,这字词上面,果比子渊博学啊!想到这层,我笑得更欢,“是啊,师父教我的!”
之于此前的解释,子渊说了三个案例。
案例一简单直白:一般的孺子都会好奇自己怎么来到世上,这事羞于启齿,父母便常常给出些莫名其妙的解释:有的说捡来的,有的说少司命赐的,还有的说,“娘嘴里吐出来的”,须知这些回答都不是事实,而这些回答让孺子的好奇偏离了事实,一个本可以成为医学或性学天才的孺子,便被父母们的这种羞于启齿扼杀了。
案例二啰嗦难懂:孺子念书之时,大多欢喜问这问那,而九州的夫子大多轻视孺子心智,自认为许多问题解释了,以孺子的心智断断理解不了,既然理解不了,何必解释?而许多天才孺子,往往打破砂锅问到底,许多问题夫子们都不知,又不虚心承认不知,被孺子一问三不知颜面受损这事,便时有发生。夫子颜面受损了,自然心生怨气对这些孺子渐而远之。有不道德的夫子更当众训斥孺子,这便让许多尚不能明辨是非的孺子,有了这样一个认识:好奇问东问西的,都是不好的孺子,每每有好奇之事时,往往压在了心底。
案例三简明扼要:这最少的一部分没钱念书和学习,而时下九州人大多冷漠,不喜助人为乐给他们答疑,对什么都很好奇的他们,往往最简单的问题都想不明白,最终问题越来越多把自己脑子压坏了,便成了疯子!
在郢都时,我多次偷偷跟着师父去妓院,多半和子渊“天才好奇始之”这种阐述有关。
你想一想啊,你是个从小被师父常说心智堪忧的孺子,好不容易待着个成为个天才的机会,你丫的能轻易放过吗?
我从未放过一次偷偷跟着师父去妓院的机会,起初每次都“铩羽而归”,后面每每收获甚多。多次的收获累积后,我怀疑师父不是不行便是取向有问题。
我怀疑师父不行,是因他每次去妓院都找一大堆姑娘,却连姑娘的小手都没摸过。至于到了妓院连姑娘的小手都没摸过,又怎么掩人耳目这个问题,之于普通
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