讲台上面,何言风侃侃而谈,口若悬河:“古唐历经289年,纵观我们整个唐国历史,不算长也不算短,其中更是涌现出了很多精彩的故事,富有传奇色彩的人物,灿烂辉煌的文化……这些故事、人物、文化,至今仍旧是不少影视作品、文学、诗歌的创作源泉……”
讲台底下,学生们大多听得十分认真。
当然具体是不是在听课程的内容,那就不得而知了。
四十五分钟很快就走到了尾声。
看了看时间,何言风微微呼了口气,随即开口说道:“因为你们之中很多人并没有听我上学期的课程,所以我特地花了接近一节课的时间,简单、粗略地回顾了一下上学期的内容。”
“这学期我们要学的是后唐这段历史。自李后主北伐,恢复唐制,后唐历经277年。这是唐国封建王朝自汉朝、古唐之后,迎来的第三个发展高峰。”扫视学生们一眼,何言风继续说道:“这个时期,封建王朝发展到了顶峰,经济、政治、文化……各个领域百花齐放……”
“也正是因为这个时期的积淀,才有了资本主义萌芽,才有之后新唐的变革,近唐的辉煌……纵观我们唐国整个历史,后唐可谓是承上启下、继往开来的一个时期……从下一节课开始,我们将正式揭开后唐的面纱,去领略它的风采……”说到这里,他话锋一转,含笑说道:“在这里,给大家布置一个家庭作业,上学期没有听我的课的同学,或者对古唐这段历史不是很熟悉的同学回去可以温习一下这段历史。这样,更利于理解接下来我们马上就要开始学习的后唐历史。”
学生们听到何言风的话,脸色立刻垮塌了下来。
显然是没想到,新学期第一课,居然就出现了作业这种不合常理的东西。
布置完作业之后,何言风抿了抿嘴,合上笔记本道:“现在距离下课还有五分钟左右,这五分钟就留给你们提问吧。”
何言风的话音落下,教室里面,登时陷入了沉寂之中。
不过这种沉寂并没有持续多久,很快就被打破了。
率先提出问题的是一个圆脸女生,“何老师,您能给我们唱一遍《今天你要嫁给我》吗?”
“呃……”何言风听了圆脸女生的问题,瞬间陷入无语之中。
这都什么问题?
和历史有关系吗?
和今天的课程有关系吗?
圆脸女生这话像是泼入油锅之中的冷水,使得教室里面瞬间沸腾了起来。
“何老师,第二期的《唱作人》,您和木木老师唱的是什么歌曲?”
“何老师,网上说,您惧内……”
“何老师,您和木木老师准备什么时候结婚?”
“何老师,能说说您怎么进行歌曲创作的吗?您的创意来源是?”
“……”
听着学生们一个接一个,一个比一个离谱的问题
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